三是依托第三方評價。認定遴選標準的依據(jù),、數(shù)據(jù),，充分依托第三方評價，根據(jù)已公開發(fā)布,、可公開獲取,、高校普遍認可的國內(nèi)、國外第三方權(quán)威評價結(jié)果確定,，以中國特色學科評價為主要依據(jù),，體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展要求，注重既有成效的客觀評價,、整體評價,、質(zhì)量評價，不與各類頭銜的人才數(shù)量,、各類基地平臺條件等掛鉤,，堅決糾正高校數(shù)人頭、拼硬件,、鋪攤子等惡性競爭,、短期行為。

需要特別強調(diào)的是,，遴選認定不是一勞永逸,。“雙一流”建設(shè)以學科為基礎(chǔ),，對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測,，實行動態(tài)管理。建設(shè)過程中,，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報告,，參考有影響力的第三方評價，對建設(shè)成效進行評價,。根據(jù)評價結(jié)果等情況,，對實施有力、進展良好,、成效明顯的,，加大支持力度；對實施不力,、進展緩慢,、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題,、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學科,，及時調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末,，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報告，參考有影響力的第三方評價,，對建設(shè)成效進行期末評價,。根據(jù)期末評價結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍,，有進有出,，打破身份固化，不搞終身制,。

6．“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科的建設(shè)方案主要內(nèi)容是什么,？

答：經(jīng)過專家論證、主管部門審核,、“雙一流”建設(shè)專家委員會審議咨詢,，最終形成了“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科的建設(shè)方案。

建設(shè)方案突出強調(diào)貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議和關(guān)于中管高校巡視情況的重要講話精神,，加強黨對高校的領(lǐng)導,，堅持社會主義辦學方向，堅持中國特色,、世界一流,，堅持內(nèi)涵建設(shè)，落實立德樹人根本任務,；堅持綜合評價和內(nèi)涵發(fā)展導向,，兼顧前瞻性和可行性，制定相互銜接的近期,、中期和遠期目標,，對學科建設(shè)作了系統(tǒng)安排部署，詳細規(guī)劃設(shè)計路徑,、內(nèi)容,、舉措。一流大學建設(shè)高校,，通盤考慮學校整體目標和建設(shè)學科目標,，統(tǒng)籌安排部署；一流學科建設(shè)高校,，把建設(shè)學科擺在建設(shè)方案的中心位置,，同時也對學校學科整體建設(shè)作出長期規(guī)劃安排。

建設(shè)方案由高校另行公布。

7．下一步進入實操階段的“雙一流”建設(shè)有哪些重點工作,？