2月19日下午，北京時(shí)間記者就此事致電教育部求證，主管漢字讀音審定的語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所漢字拼音研究室回應(yīng)稱,，包括上述詩(shī)詞中生僻音在內(nèi)的一些古漢語(yǔ)生僻音確實(shí)有調(diào)整,，調(diào)整原則是古漢語(yǔ)生僻音在現(xiàn)代是存在的且有其相對(duì)應(yīng)語(yǔ)意的就保留，但如果只有生僻音而與其現(xiàn)代音所對(duì)應(yīng)的字所對(duì)應(yīng)語(yǔ)意相同則使用現(xiàn)代讀音,，這也是考慮到推廣使用的方便，而且考慮到了大多數(shù)人的意見(jiàn)。

同時(shí),，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所漢字拼音研究室強(qiáng)調(diào)，這一讀音改變還未正式成為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，還需要經(jīng)過(guò)審音委,、標(biāo)準(zhǔn)委的審議才能公布，目前還應(yīng)以原生僻讀音為準(zhǔn),。至于新版教材和字典使用調(diào)整后的讀音,，其認(rèn)為可能是人民教育出版社了解的早，率先改革了，因?yàn)檫@一標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)很快就會(huì)公布,。

2月19日下午,，北京時(shí)間記者還就此事致電負(fù)責(zé)教材編纂的人民教育出版社求證，該社小學(xué)語(yǔ)文編輯室表示將予以書(shū)面回應(yīng),，但截至發(fā)稿前,，記者尚未收到其回應(yīng)。