一所重點高中的心理自救(14)

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2024-10-12 11:38:07 搜狐網(wǎng)

現(xiàn)在,，高三一節(jié)課連著一節(jié)課還是常態(tài),，但課外活動時間是自主的，學生要參加任何社團都支持,。像我女兒就是今年在這所學校畢業(yè)的,，高一高二她都是社團的負責人,，到了高三才把位置轉(zhuǎn)給低年級同學，她做總顧問,，幫助處理一些難解的問題,，參加重要的比賽。高考之前,，她還代表學校參加了朗誦比賽,。其實對于精力充沛的孩子來說，有喜歡的事情做,，一忙起來,，心里反而能少了很多困惑,。

但是，并不是所有學校都能做出改變,，甚至很多學校還沒有意識到心理問題的嚴重性,。記得2022年時，為了了解邊境縣市學校的心理健康服務狀況,，我密集走訪了十七所學校,，發(fā)現(xiàn)很多學校都沒有把心理健康列入常規(guī)教學。有的學校因為經(jīng)費不足,，沒辦法配置心理老師,，就讓班主任、甚至是音樂老師來兼任,；有的經(jīng)濟條件好一些，配有一兩名心理教師,，但心理健康課是不開的,，只是把基礎讀本發(fā)給孩子；還有的為了應付政教處的檢查,，就隨意把一間教室掛上牌,，充當心理咨詢室。

我們學校雖然做了一些調(diào)整,，在心理老師這一塊也已經(jīng)配置充足,，但一直以來，我們很焦慮的一件事情是,，極端事件發(fā)生之后,，校園表面上會很快從恐慌恢復到平靜，但是對于學生來說,，這些事情真的過去了嗎,？會不會只是表現(xiàn)出「正常」,，內(nèi)心其實留下了創(chuàng)傷,？

現(xiàn)在我們的處理方式是，事發(fā)24小時之后,，讓心理老師走進班級,，對學生進行團體輔導。心理老師會有一整套疏導的話語,，目的是告訴學生,，人的成長中會有各種各樣的經(jīng)歷，但不管遇到什么,，都要學會放下離開的人,，放下困惑,、焦慮與恐懼。

想象不到的是,，現(xiàn)在的學生表現(xiàn)得比老師還要冷靜和堅強,。印象最深的是第二例那位團支書離開之后，我們和家長一起去宿舍收拾遺物,，宿舍學生不僅不忌諱,，而且還幫忙整理，家長收拾完臨走的時候,，學生還提醒,，團支書養(yǎng)了一盆小小的太陽花，讓家長別落下,，一起帶回家,。

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