因此,,上述分析報告提出,應以新工科,、新醫(yī)科,、新農科、新文科建設為引領,,調整優(yōu)化學科專業(yè)結構,,做強優(yōu)勢學科專業(yè),做優(yōu)特色學科專業(yè),。
儲朝暉提示,,安徽高校未來還要在“特”字上下功夫?!半m說引導部分地方本科高校向應用型轉變是當前國家的重大決策部署,,但高校絕不能一擁而上搞應用。立足自身特色,、打造差異化尤為關鍵,。”他舉例說,,宿州學院地處皖北,,在皖北方言研究方面具有天然優(yōu)勢,堅持下去就可能走到全國前列,。
身為安徽籍學者,,儲朝暉迫切希望家鄉(xiāng)高教能再樹高峰?!芭c長三角地區(qū)的滬蘇浙相比,,安徽高教仍有不小的差距。要想追上來,,就要朝現代大學的辦學方向發(fā)力,,在制度、引才,、辦學策略等方面發(fā)揮自主性,。同時,將思路打開,,讓大學來辦大學,,而非讓政府來辦大學?!?/p>
主動留人,,融入長三角一體化
2019年底,安徽全域納入長三角規(guī)劃,。當年,,中共中央、國務院印發(fā)的《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,,長三角地區(qū)應共享高品質高等教育資源,,提高教育資源利用效率,推動高等教育高質量一體化發(fā)展,。
2021年底,,國家發(fā)展改革委公布《滬蘇浙城市結對合作幫扶皖北城市實施方案》,上海三區(qū)、江蘇三市,、浙江兩市分別與皖北八市深度對接,、緊密攜手,推動多層次多主體合作,。
事實上,,目前安徽高等教育也的確形成了一股主動“結對子”的風氣?!坝惺畮姿俑咝Ec滬蘇浙的對口高校結對子,,開展了緊密的聯系與合作?!北R平介紹,。
拿安徽工程大學來說,該校主動與上海理工大學結成對子,,在青年人才培養(yǎng),、服務地方經濟等方面獲益良多?!拔覀兊慕處熆梢缘缴虾@砉ご髮W讀博士,,中層干部也可以過去掛職鍛煉,借鑒好的管理經驗和做法,,有助于更新我們自身的發(fā)展理念,。”盧平說,。