什么是協(xié)和4加4？協(xié)和“4+4”醫(yī)學(xué)速成班,，理想的臨床復(fù)合人才出現(xiàn)了嗎,？(9)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2025-04-29 12:31:10 健聞咨詢

觀察歷年上交醫(yī)學(xué)院“4+4”項(xiàng)目的招生數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn),，自2002年開始試點(diǎn)以來(lái),，該項(xiàng)目的招生規(guī)模確實(shí)并未大幅擴(kuò)大，只從最早的18人擴(kuò)招至2022年的29人,。

在一些人看來(lái),，培養(yǎng)均質(zhì)化的準(zhǔn)醫(yī)生幾乎是所有醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)，但“4+4”招收了全國(guó)頂尖學(xué)校的優(yōu)秀本科生,，卻只能培養(yǎng)出符合基本要求的準(zhǔn)醫(yī)生,，這種落差讓人難以接受。

但是放下那些熱切的期待和遙遠(yuǎn)的未來(lái),，從教育規(guī)律本身出發(fā),，事實(shí)是否本該就是如此？

在唐琳等人看來(lái),，“4+4”現(xiàn)階段其實(shí)是在給中國(guó)醫(yī)學(xué)教育模式蹚路,，底線是基于非醫(yī)專業(yè),、短學(xué)制，嘗試培養(yǎng)出合格的醫(yī)生,；

但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，自然是希望為畢業(yè)生們提供更多可能，培養(yǎng)“具備多種發(fā)展?jié)撃?，追求卓越,、引領(lǐng)未來(lái)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才”。

而成為合格的醫(yī)生,，是最基礎(chǔ)的要求,，這關(guān)乎醫(yī)療質(zhì)量和患者安全，因此應(yīng)該在人才培養(yǎng)的出口首先應(yīng)考慮達(dá)到同質(zhì)化水準(zhǔn),。

健聞了解到,，從目前幾屆試點(diǎn)班學(xué)生相對(duì)有限的數(shù)據(jù)來(lái)看，組內(nèi)分析顯示,，生命科學(xué)背景與其他多學(xué)科背景學(xué)生之間,，國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)生源和國(guó)際知名高校生源之間，學(xué)業(yè)成績(jī)不相上下,，沒(méi)有顯著性差異；組間分析,，即同期參加國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)水平測(cè)試（實(shí)習(xí)準(zhǔn)入）,、醫(yī)學(xué)院畢業(yè)考試、協(xié)和醫(yī)院臨床博后項(xiàng)目錄取考試時(shí),，試點(diǎn)班與八年制同學(xué)的成績(jī)不相上下,，也沒(méi)有顯著性差異。

“這個(gè)數(shù)據(jù)的顆粒度比較粗,，但已經(jīng)顯示了非常積極的信號(hào),，即協(xié)和‘4+4’試點(diǎn)班的改革創(chuàng)新是成功的，我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度,。另一方面,，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，考試成績(jī)只是人才培養(yǎng)質(zhì)量的參考指標(biāo)之一,，需要積累更多數(shù)據(jù)來(lái)構(gòu)建與試點(diǎn)班學(xué)制相匹配的勝任力評(píng)價(jià)體系,。”

首頁(yè)上一頁(yè)...6 7 8910 全文共 10 頁(yè)下一頁(yè)

關(guān)閉

什么是協(xié)和4加4？協(xié)和“4+4”醫(yī)學(xué)速成班,，理想的臨床復(fù)合人才出現(xiàn)了嗎,？(9)

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)