變化的根源,，可以回溯到甘肅省山丹培黎學(xué)校。這所最早由偉大的國際主義戰(zhàn)士,、新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎于1943年創(chuàng)辦的學(xué)校,，奠定了山丹乃至河西地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育、工農(nóng)業(yè),、醫(yī)療衛(wèi)生的基礎(chǔ),。

1987年，王延華正是在這所學(xué)校接受的職業(yè)教育,，成為農(nóng)學(xué)專業(yè)的第一屆學(xué)生,。

“山丹縣是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。選擇農(nóng)學(xué)是想用自己的專業(yè)知識(shí)為老百姓種地提供一些幫助?！蓖跹尤A說。

在一些人的認(rèn)識(shí)里,，農(nóng)學(xué)可能相對(duì)“低端”,，但如果把百姓需求、市場發(fā)展和職業(yè)教育緊密結(jié)合起來,，“低端”也能順利升級(jí),。

2004年前后，山丹縣的大麥種植出現(xiàn)大面積條紋病,。王延華通過專業(yè)所學(xué),，多方了解市場供應(yīng)，想盡辦法解決,。幾年下來,，大麥條紋病就徹底從山丹消失了。

消滅了條紋病,，王延華還發(fā)明了輕型便利包衣拌種器,，極大地提高了種子包衣效果。隨后,，王延華還以獨(dú)特的配方,，先后推廣了山丹大面積發(fā)生的葵花銹病防治。

職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興成績斐然,，相似的故事在制造業(yè)領(lǐng)域也在不斷上演,。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的畢業(yè)生張邦偉，在單位主辦的技能大賽中,，獲得了數(shù)控組競賽理論知識(shí)與實(shí)際操作的“雙冠軍”,，完成了許多科研攻關(guān)任務(wù)。

他以一己之力,，把企業(yè)的技術(shù)水平和生產(chǎn)工藝往前推動(dòng)了一大截,，即使在國際競爭中也不落后。

教育部數(shù)據(jù)顯示,，在現(xiàn)代制造業(yè),、新興產(chǎn)業(yè)中，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校,，職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的產(chǎn)業(yè)生力軍。

脫貧攻堅(jiān)的“金鑰匙”

甘肅省莊浪縣柳梁鄉(xiāng)51歲的農(nóng)民蘇毛子,，是鄉(xiāng)親們口中的勤快人,，他種莊稼肯下力氣。但即使“一分錢掰成兩半花”，以前日子依舊緊巴巴,。