最近,，IQ增長呈現(xiàn)出一種混亂的模式：類同測試增長24分，而詞匯,、算術(shù)和常識測試55年來僅有3分進(jìn)展（見第62頁圖表）,。WISC不僅給出每項(xiàng)測試的分?jǐn)?shù)，還對智力水平進(jìn)行總結(jié)評估,，稱為綜合智商（full scale IQ）,。WISC測試結(jié)果增長巨大,，總計(jì)18分。

瑞文推理測試（Raven’s Progressive Matrices,，由英國心理學(xué)家J·C·瑞文于1938年創(chuàng)制）同樣是分析IQ發(fā)展趨勢的重要測試,，它要求學(xué)生根據(jù)一組圖片推測下一張圖片是什么?；谄渌麌业臄?shù)據(jù),，我保守估計(jì)：人類IQ每10年會上升3分。為什么即使親緣關(guān)系較近的先輩也與我們有這么大的智力差距,？更糟糕的是,，來自英國的數(shù)據(jù)表明，從1900年開始,，IQ就在持續(xù)增長,。

了解IQ激增的相關(guān)概念后，我們再來看看IQ增長導(dǎo)致的4個(gè)矛盾,。前3個(gè)源于IQ增長的模式和幅度,，第4個(gè)則與我們對基因和環(huán)境的看法相關(guān)。

矛盾1：因素分析矛盾

WISC測試中,，IQ分?jǐn)?shù)的增長模式與g負(fù)載量關(guān)系甚微,。智力怎么可能同時(shí)是一元的（如因素分析中所體現(xiàn)的）和多元的（每項(xiàng)測試都有各自的增長趨勢）？此矛盾的關(guān)鍵在于,，因素分析采用的是靜態(tài)設(shè)定,，將個(gè)體與恒定的社會變化作比較。而IQ發(fā)展趨勢是在動態(tài)環(huán)境中形成的,，社會變化影響文化觀念,，其中就包括人們最關(guān)注的概念化技能（conceptual skills）。

在給定的任意時(shí)間內(nèi),，因素分析會顯示短跑和跳高擁有近似的高g負(fù)載量,，也就是說，擁有彈性雙腿的人短跑和跳高都十分出色,。然而隨著時(shí)間推移,，年輕人或許會發(fā)現(xiàn)短跑魅力十足，而跳高枯燥乏味,，因此短跑越來越出色,，而跳高卻沒有進(jìn)展。兩者的相關(guān)性掩蓋了一個(gè)事實(shí)：它們所需的技能基本沒有函數(shù)關(guān)系,。以最快的速度沖向橫桿并不一定會跳得最高,，因?yàn)槟憧赡苷莆詹缓闷鹛鴷r(shí)間。最后，短跑越來越出色,，而跳高卻毫無起色,，這并不矛盾。