學(xué)校刻意打造的特色和外觀高貴的品質(zhì)很容易給人一種錯(cuò)覺：只有爭取足夠的財(cái)力才能辦出好的教育,。校長再也沒有心思做那些基于樸素情懷的對學(xué)校教育品質(zhì)的追求,，轉(zhuǎn)而研究如何更機(jī)智地獻(xiàn)媚于權(quán)貴,、更多地為學(xué)校爭取特別的政策,，用“奢糜,、豪華以及形式主義”打造學(xué)校的榮耀以及由此帶來的成就和更多的政策支持,。

這幾年,，北外附校以“確保每一個(gè)學(xué)生（而不只是某些學(xué)生）成功”價(jià)值觀統(tǒng)一思想,，努力畫好三個(gè)圓圈：教育的本質(zhì)指向（人的生命成長）,，教育的技術(shù)和智慧（課程、學(xué)科,、課堂教學(xué)以及德性養(yǎng)成）,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)并提供個(gè)別化的教育服務(wù)。學(xué)校經(jīng)常向教師灌輸作為教育者的信仰：教育者是向所有學(xué)生的未來宣誓的,，要敬畏并回應(yīng)心中那個(gè)偉大的“神靈”——使所有學(xué)生（并不只是某些學(xué)生）發(fā)生對人生有益的變化，努力提高學(xué)校的全面教育實(shí)力,。

學(xué)校的教育實(shí)力,，關(guān)鍵在于擁有“用正確的教育方法做正確的教育”這一學(xué)校品質(zhì),。“做正確的教育”,，是一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，既包含短期也包含長遠(yuǎn),，既包含現(xiàn)實(shí)也包含理想,，既包含功利價(jià)值也包含道德價(jià)值,。辦好學(xué)校，需要何種價(jià)值,，需要堅(jiān)守何種教育道德,，需要何種學(xué)校品質(zhì)，都貫穿和落實(shí)在“做正確的教育”之中,。

好的教育,，在于“教育良知”

李鎮(zhèn)西老師說，“樸素”比“特色”更美麗，“良心”比“品牌”更珍貴,。在這個(gè)浮躁而喧囂的時(shí)代,，更要遵守常識(shí)，遵循樸素,，堅(jiān)守良知,。教育從來就沒有捷徑，更沒有“畝產(chǎn)萬斤”的神話,。教育就是每天認(rèn)認(rèn)真真地上課,，認(rèn)認(rèn)真真地和孩子們談心……這就是“樸素的教育”。