此次在線教育數(shù)據(jù)調(diào)研,,比較全面地反映了全國(guó)范圍內(nèi)這一全球最大規(guī)模的信息化教學(xué)社會(huì)實(shí)驗(yàn)全景,,也比較全面地顯現(xiàn)了教育系統(tǒng)在線抗疫的中國(guó)經(jīng)驗(yàn),。
五大核心變量聚焦我國(guó)近期在線教育
地域變量
數(shù)據(jù)顯示,,整體上看,,東部的各方面情況要顯著優(yōu)越,中部次之,西部落在最后,;在部分指標(biāo)上,,存在“中部凸顯”現(xiàn)象,即中部地區(qū)數(shù)據(jù)顯著高于東部和西部地區(qū),。
縱觀全國(guó),,東、中,、西部不同區(qū)域在諸如態(tài)度,、支撐和保障、教學(xué)過(guò)程,、效果,、需求等各方面的差異是顯著的。在全國(guó)總體態(tài)度上,,東中西部地區(qū)整體上有79.77%的受訪教師,,對(duì)于疫情期間當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校組織開展的在線教育抱支持態(tài)度,其中東部地區(qū)的教師較其他地區(qū)教師支持度更高,。就在線教學(xué)實(shí)際效果的滿意度而言,,客觀數(shù)據(jù)顯示,有48.96%的教師表示實(shí)際效果一般,,占比最多,;對(duì)實(shí)際效果表示非常滿意和比較滿意的共占比37.35%,其中東部地區(qū)教師的滿意度顯著高于中,、西部地區(qū)教師,。進(jìn)一步,具體到對(duì)在線教育開展過(guò)程中師生的互動(dòng)情況,,40.32%的教師認(rèn)為互動(dòng)一般,,占比最多,其中東部地區(qū)的教師較中,、西部地區(qū)教師的互動(dòng)情況要好,。
聚焦中部地區(qū)來(lái)看,中部地區(qū)學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)的頻率是最高的,,每天在線學(xué)習(xí)的平均時(shí)間也是最長(zhǎng)的,,近半數(shù)學(xué)生在2~5小時(shí)的區(qū)間內(nèi),超過(guò)兩成的學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)5小時(shí),,顯著高于東部和西部地區(qū),。并且,中部地區(qū)的家長(zhǎng)對(duì)在線教育效果的滿意度顯著高于東部和西部地區(qū),,從比例上看非常滿意和比較滿意的共計(jì)達(dá)到73.2%,。從全國(guó)整體數(shù)據(jù)上看,每周在線學(xué)習(xí)頻率不同的學(xué)生,其家長(zhǎng)對(duì)在線教育的滿意度確實(shí)存在顯著差異,,學(xué)習(xí)頻率越高則家長(zhǎng)的滿意度越高,。
新華社北京1月7日電(記者施雨岑)教材體現(xiàn)國(guó)家意志,,是解決為誰(shuí)培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題的載體