校園欺凌，應(yīng)該說是一種特殊的施暴行為,。但在過去很大一段時間內(nèi),，學(xué)校管理者并沒有意識到這一問題的嚴重性，而只是將之當成“學(xué)生爭執(zhí)”淡然處之,。在這種認知前提下,，多數(shù)學(xué)校并沒有建立專門的欺凌預(yù)防、介入和應(yīng)急處置機制,。由此,，常態(tài)化防范的缺失，直接導(dǎo)致極端惡劣的個案一再頻發(fā),。在一些校園里,，教師很少會對“被欺凌學(xué)生”的投訴足夠重視，而那些長期施暴的“危險學(xué)生”也很少會得到足夠的風(fēng)險評估和事前干預(yù)。相較于校園欺凌的普遍程度,，我們的學(xué)校顯然還未形成一套與之對應(yīng)的標準化的處置方式,。

時至今日，在一次次的個案之后,，在一輪輪的討論之后,，我們理應(yīng)找到一套廣泛適用的經(jīng)驗和方法，來有效地保護孩子們不再遭受暴力與欺侮,，治理“校園欺凌”,，最怕的就是“和稀泥”,，只有對這樣的個案“零容忍”，才能讓孩子們健康快樂成長,。

網(wǎng)文《每對母子都是生死之交》節(jié)選：

今天是兒子十歲的生日，是個大日子,。

他沒有像往常一樣頂著星星早起去上學(xué)，而是睡到太陽透過窗簾縫隙,，刺到了眼睛。起床后,，我又開車排在四環(huán)一點點向前蹭，而導(dǎo)航的目的地不是學(xué)校,，是北醫(yī)六院,。

漫長的等待，見了醫(yī)生,，開了一堆檢查單子,，拉著孩子樓上樓下在迷宮一樣的診室里穿梭，終于在醫(yī)生下班前取到了所有的報告,。

女醫(yī)生很無奈的看著我,，一個小時前她就應(yīng)該下班了，但是看到我拿著中度焦慮,、重度抑郁的報告回來，她還是很盡職的坐下來在病歷上寫下了診斷：急性應(yīng)激反應(yīng),。

“不要再讓孩子上學(xué)了,，在家休一周，學(xué)習(xí)什么的沒那么重要,，家長自己在家教教就行了,，千萬不要在孩子面前再提起這件事,，不要讓孩子有任何壓力,，你們大人得去承擔(dān)，去把這件事解決了,。記住,！不能帶孩子去解決,，你必須保護他。哎,，你們哪個學(xué)校的呀,？”第一次看病聽到醫(yī)生說這么多話。

“哦,，中關(guān)村二小,。”我恍如隔世般回過神,，回答了醫(yī)生,。

十年前的今天，我拼著命生下了兒子,；十年前的今天,，兒子拼著命來到我身邊。

每對母子都是這樣拼著命才能相見,，可是我卻沒有保護好他,。

上周四，課間操時,，他一個人去衛(wèi)生間小便,，隨后同班的兩個男生跟了進來，一個堵在他所在隔間的門口大喊：“xxx我要打開門看看你的屁股,！”

由于那個隔間的門鎖壞了,，兒子很怕，很怕那個一直找他麻煩的胖子會沖進來,，他想要趕快尿完跑出去,，就在這時，另一個男生從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐,，正砸在他的頭上,，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀,，哈哈哈一陣嘲笑跑走了……

衛(wèi)生間里又剩下他一個人,，這時他開始哭了起來，他說自己太害怕了,，一臉都是尿特別臭。因為很多男生淘氣,，經(jīng)常會尿在垃圾筐里。

當他回家告訴我這一切時,，孩子已經(jīng)抖成一團,，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來,，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久,，已經(jīng)沒有臭味了。

天?。‘斘野阉拗f出來的斷續(xù)片語連在一起的時候,，我才知道,，他遭遇了校園霸凌，在小學(xué)四年級的男生廁所里,。

每對母子都是生死之交,，無論多么艱難，媽媽都要帶著十歲的兒子向校園霸凌說NO,！

該怎么看待“校園欺凌”,？

我們都該讀一讀小說《蠅王》

“十年前的今天,，我拼著命生下了兒子；十年前的今天,，兒子拼著命來到我身邊,。每對母子都是這樣拼著命才能相見，可是我卻沒有保護好他,?！边@樣的文字讓每一個為人父母者讀來動容。雖然事情的具體細節(jié)還在核實,，但校園欺凌的話題,，再一次引發(fā)了社會的集中關(guān)注。

刷爆網(wǎng)絡(luò)的“中關(guān)村二小事件”仍在發(fā)酵,，不禁讓人想起了威廉·戈爾丁在1954年出版的一部小說——《蠅王》,，這部小說講述了一群流落荒島的孩子，因缺乏成年人指導(dǎo)變得十分混亂,，最終演化為野蠻原始人的故事,。

文藝作品，從來都是對生活的映射,。

“中關(guān)村二小事件”背后,，讓人想起的還有不久前陜西省藍田縣一個初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走,；16歲的福州永泰縣東洋中學(xué)學(xué)生小黃遭同班同學(xué)圍毆至脾臟嚴重出血……

屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，暴露出學(xué)校,、老師,、家長,、孩子等各方面的應(yīng)對和處理能力依然嚴重不足。校園欺凌,，不能只是一個“開過分了的玩笑”,。

面對“校園欺凌”，沒有一個人是旁觀者,。正視問題,，解決問題，才是防微杜漸,，讓孩子在有安全感的環(huán)境里健康成長,。

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