中小學(xué)英語(yǔ)教材改版，“變難了” 零基礎(chǔ)學(xué)生面臨挑戰(zhàn)(3)

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2024-10-22 13:56:39 紹興網(wǎng)

徐浩解釋,，新課標(biāo)的總體目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)立德樹人，因此，教材編寫者必須花費(fèi)更多篇幅或體量來(lái)呈現(xiàn)德育內(nèi)容,，在總體量不變的情況下，能夠容納和呈現(xiàn)的顯性語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)就會(huì)減少,。所謂顯性語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，即明確地以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)（如語(yǔ)音、語(yǔ)法,、詞匯等）,、訓(xùn)練語(yǔ)言技能（聽說(shuō)讀看寫）為目標(biāo)的活動(dòng)。

長(zhǎng)期的外語(yǔ)教學(xué)重形式,、輕內(nèi)容,，所以老師教起來(lái)、學(xué)生學(xué)起來(lái)都會(huì)感覺(jué)容易,。如今更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容后,，師生們感到難度一下子上來(lái)了。從本質(zhì)上講,，是外語(yǔ)教學(xué)中一些原本隱蔽存在的問(wèn)題,，在回應(yīng)新課標(biāo)要求的情景下凸顯出來(lái)。重形式意味著死記硬背的語(yǔ)音,、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)更多,，教學(xué)上也更容易落實(shí)。但如今更注重內(nèi)容后,，要求也隨之提高,。例如，表將來(lái)時(shí)的教學(xué),，之前學(xué)生掌握“be going to do”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)即可,，現(xiàn)在需要掌握結(jié)構(gòu)后面具體內(nèi)容的表達(dá)。

在李欣然看來(lái),，學(xué)生們接受新事物問(wèn)題不大,，關(guān)鍵在于老師需花費(fèi)很多時(shí)間精力重新設(shè)計(jì)課程。備課時(shí)不僅要教授知識(shí)點(diǎn),，還需要設(shè)計(jì)活動(dòng),，考慮如何發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng),，增加他們的參與感，提升積極性,。李欣然在教中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容時(shí),，PPT里前兩張就是自己與家人聚會(huì)、吃月餅的照片,。由于學(xué)校排名靠前,，學(xué)生整體基礎(chǔ)扎實(shí)，李欣然并未遇到太多教學(xué)上的困擾,，但她和同事們擔(dān)憂未來(lái)的試卷將會(huì)如何呈現(xiàn),，考核方式或評(píng)價(jià)體系是否隨之變化。

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求,，英語(yǔ)課時(shí)又相對(duì)有限,，此時(shí)，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)變得更為重要,。劉穎曾想得到家長(zhǎng)們的配合,，但幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)堅(jiān)持。更嚴(yán)重的問(wèn)題是,，鄉(xiāng)村學(xué)校的師資相當(dāng)缺乏,。在這所九年一貫制學(xué)校，僅有三名英語(yǔ)老師,。劉穎負(fù)責(zé)三,、五、七這三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，每周需寫三份不同的教案,，教學(xué)之外，還有學(xué)校的文書工作,，她已有些力不從心,。

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