中小學英語教材改版,，“變難了” 零基礎學生面臨挑戰(zhàn)(3)

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2024-10-22 13:56:39 紹興網(wǎng)

徐浩解釋,，新課標的總體目標更強調立德樹人，因此,，教材編寫者必須花費更多篇幅或體量來呈現(xiàn)德育內(nèi)容,，在總體量不變的情況下,，能夠容納和呈現(xiàn)的顯性語言教學活動就會減少。所謂顯性語言教學活動,，即明確地以學習語言知識（如語音,、語法、詞匯等）,、訓練語言技能（聽說讀看寫）為目標的活動,。

長期的外語教學重形式、輕內(nèi)容,，所以老師教起來,、學生學起來都會感覺容易。如今更強調內(nèi)容后,，師生們感到難度一下子上來了,。從本質上講，是外語教學中一些原本隱蔽存在的問題,，在回應新課標要求的情景下凸顯出來,。重形式意味著死記硬背的語音、語法知識點更多,，教學上也更容易落實,。但如今更注重內(nèi)容后，要求也隨之提高,。例如,，表將來時的教學，之前學生掌握“be going to do”的語法結構即可，現(xiàn)在需要掌握結構后面具體內(nèi)容的表達,。

在李欣然看來,，學生們接受新事物問題不大，關鍵在于老師需花費很多時間精力重新設計課程,。備課時不僅要教授知識點,，還需要設計活動，考慮如何發(fā)揮每位學生的特長,，增加他們的參與感,，提升積極性。李欣然在教中秋節(jié)的有關內(nèi)容時,，PPT里前兩張就是自己與家人聚會,、吃月餅的照片。由于學校排名靠前,，學生整體基礎扎實,，李欣然并未遇到太多教學上的困擾，但她和同事們擔憂未來的試卷將會如何呈現(xiàn),，考核方式或評價體系是否隨之變化,。

新課標對學生的綜合素養(yǎng)提出更高要求，英語課時又相對有限,，此時,，家長的輔導變得更為重要。劉穎曾想得到家長們的配合,，但幾乎沒有家長堅持,。更嚴重的問題是，鄉(xiāng)村學校的師資相當缺乏,。在這所九年一貫制學校,，僅有三名英語老師。劉穎負責三,、五,、七這三個年級的英語教學，每周需寫三份不同的教案,，教學之外,，還有學校的文書工作，她已有些力不從心,。

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