拒學也是一種生命力的體現(xiàn),！走進北京兒童醫(yī)院“拒學門診”(6)

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2024-10-23 16:50:23 百家號

他們四處尋訪，做心理咨詢,，和兒童教育專家學習理論,，才慢慢學會反思家庭系統(tǒng)的問題：夫妻關(guān)系有待改善，媽媽對爸爸積攢了許多不滿,，最后體現(xiàn)在對孩子的控制欲上,。當他們逐漸“學會閉嘴”，對孩子“無條件接納”,、保持尊重但不嬌縱,，慢慢孩子從鎖門在臥室里打游戲，到逐漸愿意在客廳打游戲,，并且愿意下樓和父母散步,。

王義勇在過程中認識了不少情況相似的家長，建立了北京的互助交流群,，定期舉辦線下沙龍分享經(jīng)驗,。有一位家長曾分享自己的“至暗時刻”，那時孩子已經(jīng)出現(xiàn)自殘,、自傷行為,，他帶孩子去迪士尼樂園的時候定制了一個3D形象，想著萬一孩子出了意外,，“也是個念想”,。

“家庭內(nèi)部充斥矛盾和仇恨的時候，這些內(nèi)耗,、糾結(jié),、斗爭，本質(zhì)也是愛”,，李瑛說,。王義勇和家長們發(fā)現(xiàn)，隨著時間推移,，他們的目標已經(jīng)不是讓孩子恢復上學,，而是“讓孩子有獨立獲得幸福的能力”。如果孩子不想上學,、想嘗試工作,，他們認為只要不啃老,，也都支持。

“讓孩子找到自己的節(jié)奏”

李瑛的同事胡娜發(fā)現(xiàn),，“拒學門診”的很多孩子情緒問題不到用藥指征,，早期通過減輕壓力、心理疏導,、優(yōu)化教養(yǎng)方式等手段,，就能夠改善情緒問題。

曾經(jīng)有抑郁癥患兒告訴她,，一年前自己就讓家長來醫(yī)院,，但家長覺得是孩子“想太多”?！熬軐W門診”的設(shè)立有助于消除家長的病恥感,，鼓勵他們提前進行篩查。

李瑛見過很多情緒問題經(jīng)過藥物治療有所好轉(zhuǎn),，但還是難以回到學校的孩子,，“拒學時間越長，越難回到學?！?。考慮到社會功能的恢復,，醫(yī)生也會建議家長推動孩子邁出第一步,，“而不是無止境的等待”。

李瑛建議,，家長也不要陷入過度反思,，比如從孩子出生前開始追溯自己的過錯,，“行動比停留在反思中更為重要”,。他鼓勵家長聚焦當下，從一個具體的角度入手,，比如增加孩子運動量,，每天走3000步就獎勵零花錢；同時減少上學天數(shù),，和老師溝通作業(yè)量,，根據(jù)孩子情況選擇成績是否張榜、周考月考是否參加,，“讓孩子找到自己的節(jié)奏”,。

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