每個小孩有自己的路,。(圖/《他鄉(xiāng)的童年》)
她說,,職業(yè)生涯探索,并不是大家簡單理解的找工作,把自己的特長和職業(yè)進行簡單匹配;而是“從孩子的個人特質(zhì)、興趣,、能力,、價值觀出發(fā),,幫孩子探索自己真正喜歡也擅長的事情,,找到目標感”。
此前,,大瑩原本主要幫助高凈值家庭解決教育問題,,但最焦慮的一個群體——中產(chǎn)家庭反而變成了她現(xiàn)在的主要客戶。
由于她擅長幫成績不理想的孩子做規(guī)劃,,幫他們避開最激烈的高考,,找到其他升學(xué)路徑,這些信息差也為她打開了市場,。在她的小紅書上,,最多咨詢的是關(guān)于教育路徑選擇的帖子,比如,,是選IB,、A-level、AVE,、AP(全球四大高中課程體系,,在國際教育中有相對高的含金量),還是選大熱的香港DSE(香港中學(xué)文憑考試),、華僑生聯(lián)考,?
她有一個關(guān)于“不建議華僑生聯(lián)考”的帖子,持續(xù)吸引家長的關(guān)注,。所謂華僑生聯(lián)考,,是家長先讓孩子到馬來西亞讀書,利用華僑考生的考試政策回國參加高考,,最終達到以比錄取分數(shù)低幾百分的高考成績進入心儀大學(xué)的目的。
這屬于無心插柳,。大瑩說,,“我的原意是勸年齡小的孩子慎重考慮這個考試,沒想到反而吸引來很多家長找我傾訴和咨詢,?!?/p>
去馬來西亞上學(xué),也需要一筆不小的費用,。(圖/《熱帶雨》)
雖然政府大力支持職高的發(fā)展,,但這條路目前接受度還不高,還不夠完善,。大瑩說,,“并不是每個人都有經(jīng)濟條件去英美讀書,走國際教育路線本身也不在他們的規(guī)劃里,但現(xiàn)狀就是要沒學(xué)上了,,這些上不了高中又不愿意去職高的學(xué)生,,怎么辦?”一些家庭開始把眼光放在成本相對更低的東南亞,。
大瑩感覺到人們普遍對教育感到迷茫,,一邊為沒有好的升學(xué)出路而焦慮,一邊只能接觸到零散的,、真假參半的信息,,自己沒有能力鑒別。她認為,,現(xiàn)在大熱的香港身份,,包括“高才通”等,并不是人人都適合,。
國際教育領(lǐng)域新詞匯“爛尾娃”悄然興起,,形象描繪了那些歷經(jīng)多年苦讀與家庭重金投入,卻在畢業(yè)后面臨就業(yè)困境的年輕人,,他們的未來充滿了不確定性
2024-07-23 11:44:27國際教育「爛尾娃」