父母“斷供”了,這個孩子就真的成了“爛尾娃”。于是Jenny要幫孩子重新定制路線。除了找到適合的路線,,他們覺得孩子要重新適應(yīng)新的路,還得有定期的心理咨詢介入,。
這是許多中產(chǎn)家庭中比較典型的案例,。Jenny說,,現(xiàn)在面臨經(jīng)濟環(huán)境變化,,中產(chǎn)家長在教育投入上也比以前更加謹(jǐn)慎,,一方面是中產(chǎn)家庭經(jīng)濟增長預(yù)期不那么樂觀,另一方面是教育投入產(chǎn)出比也越來越低,。
被捆綁住的孩子
從事教育行業(yè)十幾年,,各種各樣的“問題孩子”的故事Jenny能講上幾天幾夜。
有一個前來求助的家長,,拿出孩子寫的信和紙條,。這個初中女孩給父母寫:“你們欠我一座小金人,我已經(jīng)偽裝到自己都快不認(rèn)識自己了,?!?/p>
這個女孩子搖號進入了上海最好的學(xué)校最好的班級,,但是學(xué)習(xí)成績并不好,,Jenny說,她去了一個并不適合自己的學(xué)校,,加上青春期的到來,,各種問題都爆發(fā)了。
有時候,,家長一開始來做咨詢,,并不會直接說孩子的問題,而是聊著聊著才不好意思地說,,其實孩子心理狀況已經(jīng)很糟糕,,直接不去學(xué)校了。有一位進了四校(上海四所頂尖私立高中)的男孩,媽媽去送衣服的時候才發(fā)現(xiàn),,孩子平常穿衣服看不見的地方有很多刀疤,。
被困住的東亞小孩。(圖/《年少日記》)
“我覺得現(xiàn)在的小朋友是被捆綁住的”,,Jenny說,,這是她從事教育行業(yè)這么久的直觀感受。她觀察初中小朋友的生活狀態(tài):7:10分到學(xué)校,,課間不能出去玩,,到4:30放學(xué)去補習(xí)班,到家后繼續(xù)做作業(yè)到11點,、12點,。尤其在頭部的學(xué)校,五年級的孩子已經(jīng)在做初三的考卷,,初三的則開始做高三的考卷,。“這樣的狀態(tài)從十一二歲持續(xù)到十七八歲,,孩子對世界的好奇心和人生熱情可能已經(jīng)被消耗完了,。”
當(dāng)今時代,,投資教育的回報其實并沒有我們想象的高。
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