被困住的不僅是孩子，還有學(xué)校里的老師,、家長,，甚至是這個教育環(huán)節(jié)上的每一個人。

Jenny也遇到過極端的家長,，就像是項目經(jīng)理一樣在養(yǎng)育孩子,。用最終目標來倒推孩子教育的每一個環(huán)節(jié)，比如目標是考上復(fù)旦,，倒推回來每個教育階段要做什么事,。家長把孩子的時間表排得有條不紊，家長執(zhí)行力也很強，可孩子每天學(xué)習(xí)到晚上12點,，卻發(fā)現(xiàn)成績怎么都上不去,。他們求助于教育規(guī)劃師，目的是想知道孩子哪方面還可以再抓一抓,。

但孩子不是“產(chǎn)品”,，Jenny說，“不是設(shè)定好了指令,、調(diào)試好了,，孩子就會按照那個方向去運作”。

在每個孩子來到咨詢室之前,，Jenny會給他們做一個線上的測試,，測測孩子本身的心理狀態(tài)和親子關(guān)系，再結(jié)合實際情況綜合看待,。她說,，初中階段的孩子最為特殊，因為他們要面臨青春期的問題,，內(nèi)耗不只是來自學(xué)業(yè),，還有親子關(guān)系、人際關(guān)系中的困擾,。她的工作是疏通這些內(nèi)耗,，讓孩子有一個更通暢的心理空間。

有時候,，她覺得自己是給家長提供很好的情緒價值,，“如果家長心態(tài)上可以輕松一點，也能創(chuàng)造一個良好的育兒環(huán)境”,。

父母不焦慮了,，養(yǎng)育環(huán)境也可以健康一點。（圖/《小歡喜》）

但矛盾是一直存在的,。Jenny遇到許多從江浙滬轉(zhuǎn)來上海讀書的孩子,，她會開玩笑說：在我們這里讀書先要考家長的認知，正所謂“雞娃不如雞自己”,。

除了要在經(jīng)濟上為孩子提供更好的支持之外,，現(xiàn)代教育考驗的更是家長的能力。中國社會科學(xué)院研究員楊可曾經(jīng)提出一個概念“母職經(jīng)紀人”,，母親需要高效地把學(xué)校的資源,、校外的資源整合在一起，成為孩子學(xué)習(xí),、成長的經(jīng)紀人,，成為在充足的課程,、項目超市中精明的CEO。

在雞娃和雞自己之間,，父母成了熱鍋上的螞蟻,。

尋找不卷的賽道

來自廣東的大瑩也是一名教育規(guī)劃師，她博士畢業(yè)于香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院,，在經(jīng)歷短暫科研工作后,，轉(zhuǎn)行長期從事教育顧問工作。

大瑩擅長幫助成績不理想的孩子尋找替代路徑,，她經(jīng)常出入東南亞以及歐美國家考察教育,，自身的名校教育經(jīng)歷以及她所掌握的信息差，也為她打開了市場,。這兩年，她經(jīng)常飛往不同國家和地區(qū)了解一手教育信息,，還專門學(xué)了國際職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大瑩之前在香港工作多年，客戶主要是富有階層,。對于這段經(jīng)歷,，她的感觸是，“教育規(guī)劃還是集中在某些高凈值家庭手里”,，她發(fā)現(xiàn)有的家庭三歲就開始做職業(yè)認知,，通過繪本、游戲讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的初步興趣,，到了初中就會有更正式的職業(yè)探索,。

最重要的是，這些探索,，讓孩子從小就能逐漸找到適合自己的道路?，F(xiàn)在，她在咨詢的時候也引進了一套完整的生涯測試,，這套測試做完需要1個小時,，包含了對孩子個性、興趣,、家庭經(jīng)濟的考察,，最后會得出一個報告，大概知道孩子比較適合哪些行業(yè),，哪些職位,，而教育規(guī)劃師則在這個基礎(chǔ)上做分析。

每個小孩有自己的路,。（圖/《他鄉(xiāng)的童年》）

她說,，職業(yè)生涯探索，并不是大家簡單理解的找工作，把自己的特長和職業(yè)進行簡單匹配,；而是“從孩子的個人特質(zhì),、興趣、能力,、價值觀出發(fā),，幫孩子探索自己真正喜歡也擅長的事情，找到目標感”,。

此前,，大瑩原本主要幫助高凈值家庭解決教育問題，但最焦慮的一個群體——中產(chǎn)家庭反而變成了她現(xiàn)在的主要客戶,。

由于她擅長幫成績不理想的孩子做規(guī)劃,，幫他們避開最激烈的高考，找到其他升學(xué)路徑,，這些信息差也為她打開了市場,。在她的小紅書上，最多咨詢的是關(guān)于教育路徑選擇的帖子,，比如,，是選IB、A-level,、AVE,、AP（全球四大高中課程體系，在國際教育中有相對高的含金量）,，還是選大熱的香港DSE（香港中學(xué)文憑考試）,、華僑生聯(lián)考？

她有一個關(guān)于“不建議華僑生聯(lián)考”的帖子,，持續(xù)吸引家長的關(guān)注,。所謂華僑生聯(lián)考，是家長先讓孩子到馬來西亞讀書,，利用華僑考生的考試政策回國參加高考,，最終達到以比錄取分數(shù)低幾百分的高考成績進入心儀大學(xué)的目的。

這屬于無心插柳,。大瑩說,，“我的原意是勸年齡小的孩子慎重考慮這個考試，沒想到反而吸引來很多家長找我傾訴和咨詢,?！?/p>

去馬來西亞上學(xué)，也需要一筆不小的費用,。（圖/《熱帶雨》）