“江蘇來(lái)的老師講課知識(shí)點(diǎn)豐富,、氛圍也很活躍?！备呷龑W(xué)生其美卓瑪說(shuō)道,。對(duì)于藏區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，援藏老師帶來(lái)的不僅僅是知識(shí),，更是學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新,。

“‘學(xué)案導(dǎo)學(xué)’以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，而不是單純的機(jī)械記憶,。”作為江蘇的援藏老師,，王啟明也把當(dāng)?shù)貙?shí)行多年的教學(xué)模式帶到了拉薩,?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”是江蘇近些年來(lái)經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐證明行之有效的新型教學(xué)模式，于是拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)從建校之初就開始推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的本?；?、本土化的實(shí)驗(yàn)。幾年來(lái),“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法讓這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了大幅度提升,，也讓內(nèi)地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這里落地開花,。

在拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)，像王啟明這樣的援藏老師在學(xué)校的師資力量中占了不小比例,?！拔覀儾粌H要教學(xué)生，同時(shí)還要把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給本地的老師,?！蓖鯁⒚髡f(shuō)道。在援藏的過(guò)程中,，教育組團(tuán)式援藏的“輸血式”援藏方式改變?yōu)椤霸煅健痹?，要帶出?dāng)?shù)氐慕處熽?duì)伍成為這一援藏工程的重要目的。

職業(yè)教育促就業(yè)

在拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教室里,，旦增曲扎正在給自己的唐卡作品上色,。經(jīng)過(guò)歷時(shí)三個(gè)月的描畫，旦增曲扎精心設(shè)計(jì)的畢業(yè)作品即將完工,?！爱?dāng)畫家是我從小就有的夢(mèng)想?！北е鴮?duì)未來(lái)的期待,，旦增曲扎選擇進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

特色文化是民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ),。在學(xué)校里,，除了唐卡繪畫外，藏藥制作,、民居彩繪,、民族聲樂舞蹈、民族服飾設(shè)計(jì),、藏式家具制作等特色專業(yè)的開設(shè),，將現(xiàn)代教學(xué)理念、手段,、方法融入傳統(tǒng)文化教學(xué)中,，不再囿于傳統(tǒng)意義上的“口傳心授”，形成了“傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合、傳承與創(chuàng)新并舉”的發(fā)展局面,，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代市場(chǎng)的融合,。