據(jù)媒體報道,，一位北大經(jīng)濟學教授的網(wǎng)絡專欄,，擁有超過17萬付費訂閱者，價值近3500萬元,。無獨有偶,，某投資人開設的專欄，訂閱超過17萬,，某科學作家開設的專欄,，人數(shù)也超過12萬。凡此種種,，不一而足,，付費學習成為了當下消費的一種新形式、新內(nèi)容,。

消費者為獲得知識而支付費用,，其成因是多方面的。隨著中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,，個人收入不斷上漲,，中國人的消費升級正悄悄地發(fā)生，其累積效應正越來越顯現(xiàn),，從物質消費幾乎一統(tǒng)天下,，更多地轉向精神享受,，是一個重大變化趨勢,，在這個潮流中，知識消費應運而生?，F(xiàn)在每年畢業(yè)的大學生有將近800萬,，總數(shù)相當可觀。良好的受教育程度為民眾持續(xù)學習提供了能力基礎和心理習慣,，知識消費水漲船高,。

因為科學技術日新月異，出校門沒幾年,，就會感覺到知識開始老化,。為適應生活或工作需要,，學習成為“必需品”。即便工作上能夠應對,，生活中因為各種新技術的運用和新工具的投入市場,，個人也迫切需要借助不同渠道或載體重新學習，來跟上社會發(fā)展的步伐,。

互聯(lián)網(wǎng)為這些學習需求提供了技術條件,。無遠不屆的網(wǎng)絡，讓素未謀面的知識提供者和知識接受者實現(xiàn)了遠距離接觸,，通過把分散的需求集中起來,，實現(xiàn)了有限支出下知識消費的高性價比。通常200元左右的一年付費,，就可以把原本碎片化的時間利用起來,，如此“價廉物美”，何樂而不為,？加上信息處理的智能水平不斷提高,，對人類已有知識進行切割、整理,、打包之后,，定向銷售，已然成為一個新的行業(yè),，各種知識加工和銷售專家及其背后的技術支持越趨完善,，進一步驅動了付費購買知識的市場成熟。

所有這些主客觀變化,，最后促成個人對知識或者教育的非功利態(tài)度,。既不同于學歷教育，知識消費不是為了諸如文憑等外部需求,，而是為了自己個人喜好,，也不同于在職培訓等，不用服從功利性目的,。只要個人有興趣,，想學什么就學什么。隨著知識消費成為風氣,，全社會于不知不覺中,，已開始“為學習而學習”，向學習的本真回歸,。這樣的學習,，更加輕松、更加自由,、更加符合學習本意,，因為它是完全為著個人提高內(nèi)在修養(yǎng),、實現(xiàn)自身發(fā)展而開展的。