被欺凌者稱雖脫險但心理仍在發(fā)炎學(xué)校是第一陣地，但不是唯一陣地(3)

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2024-03-27 16:01:28 央視網(wǎng)

吳慧被同學(xué)欺凌之后，第一個告訴的是高年級的哥哥,，哥哥找了幾個個子高的同學(xué)護(hù)送她上下學(xué),，確實(shí)“嚇退”了一些想在校外欺負(fù)她的同學(xué)，但在校內(nèi)發(fā)生的欺凌仍在持續(xù)……

“獨(dú)自承受”幾乎是每個校園欺凌受害者的選擇，一個未成年人,，為什么會選擇獨(dú)自面對這種壓力,？

孫錦露調(diào)研發(fā)現(xiàn),，78.7%的同學(xué)認(rèn)為老師干預(yù)無法從根本上解決問題,，甚至還會引來變本加厲的報復(fù)。被欺凌的孩子一旦有了強(qiáng)烈的羞恥感,，當(dāng)自己無法面對這種情緒,，又找不到別人幫助的時候，就會選擇把這一切默默地藏在心中,。

“我當(dāng)時不好意思跟我父母說,，我真的覺得很丟人，我想自己解決這個事情,，但是我又解決不了,，所以就一直忍著，直到我終于成功換了寢室,，這件事在我身上才算結(jié)束,。”程葦說,。然而,，對于室友的欺凌，隨著程葦?shù)碾x開,，轉(zhuǎn)移到了下一個搬進(jìn)來的女生身上,。

無休止的校園欺凌擊垮了被欺凌者的信任圍墻，他們并非不想求助,，只是在用自己認(rèn)為正確的方式應(yīng)對著這一切,。

孫錦露分析，容易被欺凌的孩子,，通常在社會關(guān)系和家庭關(guān)系中缺少支持,，缺乏信任感。而且,，在未成年人之間有一種不成文的“規(guī)定”：他們之間發(fā)生的事情,，要在他們之間解決，如果告訴家長,、老師等成年人,，會被認(rèn)為是一種背叛和告密。

“孩子,，不是你的錯”

根據(jù)王葵的觀察,，被欺凌者往往在某一方面處于弱勢,，比如不善社交,、體格弱小、太胖、低自尊等,，他們知道自己存在這些“弱項(xiàng)”,，這就導(dǎo)致他們可能會錯誤地從自己身上找原因。

“欺凌行為往往發(fā)生得比較隱蔽,，不過仍然有一些行為和現(xiàn)象可以為細(xì)心的家長和老師提供線索,。”王葵梳理出了一些被欺凌者的常見特點(diǎn)：心情低落,；身上有難以解釋的傷痕,；衣服或財(cái)物總是丟失；睡眠突然變得不好,，甚至夜里會被噩夢驚醒,；注意力不集中；學(xué)習(xí)成績突然下降,；找各種理由不想去學(xué)校,；突然不愿意聯(lián)系之前的朋友，回避社交,；責(zé)怪自己沒用,；等等。如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上特點(diǎn),，就要及時了解情況并積極和孩子建立溝通,。

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