被欺凌者稱雖脫險(xiǎn)但心理仍在發(fā)炎學(xué)校是第一陣地,，但不是唯一陣地(4)

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2024-03-27 16:01:28 央視網(wǎng)

那么,，如何正確和孩子溝通？王葵建議,，成年人在處理孩子被欺凌的過程中,，需要給予被欺凌者百分之百確定的信心，被欺凌不是他的錯(cuò),，錯(cuò)誤在于欺凌者,。特別避免說出“如果你……，他們?cè)趺磿?huì)欺負(fù)你,？”不要責(zé)怪孩子之前為什么沒有告訴你,，不要責(zé)怪孩子為什么沒有反抗的勇氣，這樣的語言本身缺乏共情,，暗含了被欺凌的孩子需要對(duì)欺凌行為負(fù)責(zé),。

“家長應(yīng)該建立開放的溝通環(huán)境,，讓孩子在遇到問題的時(shí)候愿意自由、放松地跟家人交談,，引導(dǎo)孩子了解校園欺凌的實(shí)質(zhì),，鼓勵(lì)他們?cè)谠庥銎哿璧臅r(shí)候勇敢地站出來，并確保家長可以給他們足夠的支持,?！睂O錦露建議。

此外,，如果想嘗試勇敢地反擊,，還需要具備一定的基礎(chǔ)，比如要有強(qiáng)健的體魄,，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法,。孫錦露提醒，如果已經(jīng)遭遇欺凌,，可以嘗試取證,，一旦認(rèn)為沒有辦法在校園范圍內(nèi)處理時(shí)，可以考慮通過法律途徑保護(hù)自己,。

欺凌者往往也是“受害者”

校園欺凌不僅對(duì)受害者產(chǎn)生負(fù)面影響,，對(duì)欺凌者的發(fā)展同樣有極大的不良影響。

“家長千萬不要因?yàn)楹⒆邮瞧哿璺蕉鴳c幸,，覺得他將來不會(huì)吃虧,。”孫錦露提到,，暴力是一個(gè)不斷累積和增強(qiáng)的過程,，如果錯(cuò)過了最佳的矯正時(shí)間，未來進(jìn)入社會(huì),，欺凌者就有可能做出更嚴(yán)重的欺凌行為,，甚至涉及刑事犯罪。

王葵介紹,，欺凌者成年后更容易酗酒，也更容易卷入打架斗毆事件,。早在20世紀(jì)70年代,，挪威學(xué)者丹·奧維斯（Dan Olweus）對(duì)瑞典兒童青少年的追蹤研究顯示，欺凌者成年后的犯罪率更高,，大約60%的欺凌者在24歲前至少有過一次犯罪經(jīng)歷,；35%—40%的欺凌者在24歲之前有過三次或三次以上的犯罪經(jīng)歷。由此可見,，對(duì)于欺凌者的行為和心理矯正更是至關(guān)重要的,。

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