小學(xué)數(shù)學(xué)教材"防自學(xué)",？真相來(lái)了(7)

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2024-11-08 09:57:11 新浪財(cái)經(jīng)

“教材并非主要為自學(xué)設(shè)計(jì)”

“還有些知識(shí)現(xiàn)在不再單獨(dú)編排課時(shí)學(xué)習(xí)，而是蘊(yùn)藏在教學(xué)項(xiàng)目中,?！闭虑诃傉f(shuō)。

許婧發(fā)現(xiàn),，北師大版新教材中,，認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容融入了“記錄我的一天”教學(xué)項(xiàng)目中。她的兒子10月以來(lái)一直在記錄每天發(fā)生的事情,，并為其打上時(shí)間戳,。教材中，有個(gè)卡通形象叫淘氣,，學(xué)生需先觀(guān)察淘氣的一天,，描述他在什么時(shí)間做了什么事情，自然會(huì)接觸到鐘表,。許婧認(rèn)為,，從教材中的鐘表轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間記錄，對(duì)孩子而言是有效學(xué)習(xí),。有時(shí)孩子會(huì)不按老師的要求記錄大事,，而是記錄上廁所、打電話(huà)等一些雞毛蒜皮的小事,，從中獲得樂(lè)趣,，同時(shí)也逐漸體會(huì)到記錄時(shí)間,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)早已存在,。章勤瓊表示,，以前的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種拓展學(xué)習(xí)，而新課標(biāo)明確提出,，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)至少要占整體教學(xué)內(nèi)容的10％,。主題式和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主要方式，因此教材中的編寫(xiě)分量也不能低于10％,。

以北師大版新教材為例,，每學(xué)期學(xué)生需完成兩個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān),，總體分為兩類(lèi),，一類(lèi)是用知識(shí)解決問(wèn)題，一類(lèi)是在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)新知識(shí),。實(shí)際教學(xué)中,，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不同年級(jí)有不同的課時(shí)設(shè)計(jì)。

正因?yàn)榇嬖陔[性知識(shí),，多位受訪(fǎng)家長(zhǎng)都表達(dá)了對(duì)教材“防自學(xué)”的擔(dān)憂(yōu),。北京一位二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)向《中國(guó)新聞周刊》表示，讓孩子獨(dú)立思考推理知識(shí)點(diǎn),，本是好事,。但例題后或每個(gè)單元末尾，仍缺乏對(duì)公式概念的提煉總結(jié),。如果不列出“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，孩子從何鞏固復(fù)習(xí)？這位家長(zhǎng)記得,，給孩子講解習(xí)題時(shí),，自己偶然說(shuō)出了“被減數(shù)-減數(shù)=差”，但孩子一頭霧水,。翻看教材后才知道,，里面根本沒(méi)有這些概念。

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