宋鑫淼:
職校生的困境和底層群體的困境是相疊加的,。從個(gè)人立場(chǎng)來(lái)看,,我很難把問(wèn)題的解決方案指向家庭,。很多孩子的家庭根本不可能給予他更多支持,,反而希望孩子去給家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力,。所以,,職業(yè)教育和職校生理應(yīng)得到政府和社會(huì)更多的關(guān)注和政策傾斜,,無(wú)論是在輿論上還是在資源上,。
讓我特別感慨的是,,哪怕是在公益界,對(duì)職校生的投入也不夠多,。有個(gè)公益基金會(huì)的工作人員曾告訴我,,他們大部分的青年項(xiàng)目集中在兩端,一是傾向鄉(xiāng)村教育境遇特別差的底層,,會(huì)有特別多支教活動(dòng),;另一個(gè)就是指向985學(xué)生群體。比如,,一些企業(yè)的公益項(xiàng)目“為女性科技賦能”,,尋找的服務(wù)對(duì)象基本是985大學(xué)的女生,給她們開(kāi)放編程課程和舉辦賽事,。當(dāng)我提到職業(yè)學(xué)校也有開(kāi)設(shè)很多編程或者電子自動(dòng)化專(zhuān)業(yè),,特別是很多學(xué)生家境一般,如果能夠給職校學(xué)生也開(kāi)設(shè)這些培訓(xùn)項(xiàng)目該有多好,。但基金會(huì)工作人員說(shuō),,很多企業(yè)對(duì)職業(yè)教育不熟悉,所以會(huì)下意識(shí)選一些耳熟能詳?shù)谋究圃盒?。最后出現(xiàn)的情況就是,,頭部學(xué)校得到的公益資源特別多,多到需要拉學(xué)生參加活動(dòng),。所以,,哪怕是在公益界,你也能看到這種資源傾斜的不對(duì)稱(chēng),。
關(guān)于家庭氛圍,,職校正好是“雞娃”、“內(nèi)卷”的反面,。父母對(duì)孩子沒(méi)有什么期待,,也沒(méi)什么規(guī)劃。中產(chǎn)家庭覺(jué)得,,在學(xué)校之外,,還要對(duì)孩子有更多投入,。而職校學(xué)生的父母會(huì)覺(jué)得,最好全都由學(xué)校包管,,我什么都不用管,。但進(jìn)入職校才發(fā)現(xiàn),職校也不一定管,,或者說(shuō)它的能力也不夠,。
所以,職校生感覺(jué)自己沒(méi)人管,,也不知道去哪兒求助,。就帶著這個(gè)迷茫的狀態(tài)進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng),有些學(xué)生甚至連履歷都不會(huì)寫(xiě),。我記得,,有次去參加一個(gè)校園招聘,老師讓他們寫(xiě)簡(jiǎn)歷,,結(jié)果有個(gè)學(xué)生隨便亂寫(xiě)了一下就交給企業(yè)了,。實(shí)際上他得過(guò)一些省級(jí)的獎(jiǎng),但他沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去,。沒(méi)人教他,,他也不知道該怎么寫(xiě)。
?2024年2月1日,,一場(chǎng)備受期待的直播在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛關(guān)注,。
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