宋鑫淼：看似“混日子”的職校生,，有不為人知的傷痕與拼爭丨正午訪談(6)

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2024-01-12 14:58:55 新浪網

宋鑫淼：

職校生的困境和底層群體的困境是相疊加的,。從個人立場來看,，我很難把問題的解決方案指向家庭,。很多孩子的家庭根本不可能給予他更多支持,，反而希望孩子去給家庭分擔經濟壓力。所以,，職業(yè)教育和職校生理應得到政府和社會更多的關注和政策傾斜,，無論是在輿論上還是在資源上。

讓我特別感慨的是,，哪怕是在公益界,，對職校生的投入也不夠多。有個公益基金會的工作人員曾告訴我,，他們大部分的青年項目集中在兩端,，一是傾向鄉(xiāng)村教育境遇特別差的底層，會有特別多支教活動,；另一個就是指向985學生群體,。比如，一些企業(yè)的公益項目“為女性科技賦能”,，尋找的服務對象基本是985大學的女生,，給她們開放編程課程和舉辦賽事。當我提到職業(yè)學校也有開設很多編程或者電子自動化專業(yè),，特別是很多學生家境一般,，如果能夠給職校學生也開設這些培訓項目該有多好。但基金會工作人員說,，很多企業(yè)對職業(yè)教育不熟悉,，所以會下意識選一些耳熟能詳的本科院校。最后出現的情況就是,，頭部學校得到的公益資源特別多,，多到需要拉學生參加活動,。所以,，哪怕是在公益界，你也能看到這種資源傾斜的不對稱,。

關于家庭氛圍,，職校正好是“雞娃”,、“內卷”的反面。父母對孩子沒有什么期待,，也沒什么規(guī)劃,。中產家庭覺得，在學校之外,，還要對孩子有更多投入,。而職校學生的父母會覺得，最好全都由學校包管,，我什么都不用管,。但進入職校才發(fā)現，職校也不一定管,，或者說它的能力也不夠,。

所以，職校生感覺自己沒人管,，也不知道去哪兒求助,。就帶著這個迷茫的狀態(tài)進入勞動市場，有些學生甚至連履歷都不會寫,。我記得,，有次去參加一個校園招聘，老師讓他們寫簡歷,，結果有個學生隨便亂寫了一下就交給企業(yè)了,。實際上他得過一些省級的獎，但他沒寫進去,。沒人教他,，他也不知道該怎么寫。

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