考生立意作文,不能止步于對“航天精神”的謳歌,,而要回到“我們每個人”這一語境,,使“抵達未知之境”的太空之旅與青少年的成長發(fā)展之間構(gòu)成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅,、新的人生起點的憧憬與期盼,,都是考生展開聯(lián)想與思考的著力點。材料中的“未知”也是一個值得思考的話題,?!拔粗北澈蟮摹安淮_定性”,讓探索變得迷人,,而好奇心在驅(qū)遣我們?nèi)ハ胂?,推動我們?nèi)ニ伎迹纱丝忌梢陨l(fā)出深邃的議論與獨到的觀點,。如果考生能以日常學習生活的成長進步為切入點,,寫出生動形象、感情真摯的記敘文,,寫出學習生活中無處不在的“探究精神”,,都是符合作文命題指向的。
全國甲卷
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫作,。(60分)
每個人都要學習與他人相處。有時,,我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法,。其實,坦誠交流才有可能迎來真正的相遇,。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,?請寫一篇文章。
要求:選準角度,,確定立意,,明確文體,,自擬標題;不要套作,,不得抄襲,;不得泄露個人信息;不少于800字,。
設(shè)計思路:
本題選擇“相處”“相遇”這樣一個高中生的常見話題,,從貼近學生生活的現(xiàn)象出發(fā)構(gòu)建作文素材,希望借此引導學生用自己的文字表達出自己的理性思考或真情實感,。
“每個人都要學習與他人相處”,,是作文材料預設(shè)的一個前提,更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實問題,,多數(shù)青少年為此迷茫過,、困惑過?!拔覀?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法”,,是青少年在“學習與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象,“不愿表達自己的想法”可能成為封閉型人格形成的一個起點,,不利于青少年的健康成長,。材料最后提出問題的正確解決之道——“坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”,不回避矛盾與分歧,,充分表達自己,,坦誠交流,才能交到知心的朋友,,與他人,、與社會和諧相處。材料三層語境,,環(huán)環(huán)相扣,,一氣呵成?!罢嬲南嘤觥笔乔嗌倌瓿砷L所追求的目標,,也是材料中的關(guān)鍵詞語,意味著你我之間,,心無芥蒂,,無話不談,共同成長,。
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