回歸教育本質(zhì)，守護(hù)尊師常識(shí)｜黃河時(shí)評(píng)

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2024-09-10 11:44:33 新黃河客戶端

回歸教育本質(zhì) 守護(hù)尊師常識(shí)！

今天,，整個(gè)忙碌的社會(huì)都將暫停它的步履匆匆,，在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，以最樸素也最莊嚴(yán)的方式道一聲——老師好,。

縱然世界多國(guó)的節(jié)慶時(shí)間不盡相同,，但廣義上的教師節(jié)依然會(huì)每年如期而至，日本,、韓國(guó),、新加坡、馬來西亞等亞洲國(guó)家自不必說,，俄羅斯,、法國(guó)、英國(guó),、葡萄牙等歐洲國(guó)家,，還有北美洲的美國(guó)，非洲的蘇丹,，大洋洲的澳大利亞等等,，打開世界版圖望去，尊師的基因已經(jīng)隨著山川河流滲透進(jìn)人類歷史的進(jìn)程中,。

可以說,，面對(duì)當(dāng)今變動(dòng)交織的世界，教師節(jié)是穿越大陸海洋,、跨越膚色語言,、超越地位階層的最大的文明公約數(shù)之一，是巨變中的不變,。

中國(guó)不乏以職業(yè)或身份命名的節(jié)日,。如果說以職業(yè)命名一個(gè)節(jié)日，是對(duì)具體行業(yè),、具體人的頌贊,，“教師節(jié)”三個(gè)字雖自職業(yè)始，卻又遠(yuǎn)不止于此,，“傳道授業(yè)解惑也”自是家國(guó)天下計(jì)的外延,，也是古代中國(guó)與當(dāng)代中國(guó)的精神對(duì)話和血脈傳承。

翻開我國(guó)的歷史年表來看,，1985年1月,，全國(guó)人大常委會(huì)通過了設(shè)立教師節(jié)的議案，當(dāng)年9月10日便以新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)的全新面貌登上中國(guó)歷史的舞臺(tái),。熟悉時(shí)代語境的人都明白,，其實(shí)教師節(jié)自肇始之日起,，就與我國(guó)改革開放宏大時(shí)代背景下的科學(xué)、進(jìn)步,、強(qiáng)國(guó)的敘事相連接,。

剝開教師節(jié)的內(nèi)核會(huì)發(fā)現(xiàn)，它從來不是單一的原子化般的存在,，它與中國(guó)的社會(huì)變遷與時(shí)代潮汐緊密相關(guān),，從全面普及九年義務(wù)教育、全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育到高等教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,，再到恢復(fù)高考制度以來所出現(xiàn)的璀璨如星的科學(xué)家,、企業(yè)家、藝術(shù)家等等,，當(dāng)代中國(guó)的進(jìn)步都離不開更現(xiàn)代更科學(xué)更多元更精尖的教育,，而教師作為載體已經(jīng)成為一種精神符號(hào)，深深鐫刻進(jìn)國(guó)家命運(yùn)和民族精神當(dāng)中,。

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