多位受訪學(xué)生提到,微專業(yè)課大多在晚間以及周末上課,,線上課居多,,有的時(shí)候一周多至5—6個(gè)課時(shí)。一學(xué)期正常17周,,微專業(yè)課可能分散到19周,,還會(huì)占用主修專業(yè)考試周的復(fù)習(xí)時(shí)間。
為了避免微專業(yè)淪為“雞肋”,,郭英劍認(rèn)為,,需要將微專業(yè)構(gòu)建成興趣的探索空間,具備靈活的退出機(jī)制,,真正成為有價(jià)值的專業(yè)“試水”,。當(dāng)某一微專業(yè)連續(xù)幾年選課火爆,、行業(yè)反饋良好時(shí),學(xué)校往往會(huì)考慮把它升級(jí)為二級(jí)培養(yǎng)方向,,甚至設(shè)立獨(dú)立專業(yè)或?qū)W院,。若只是堆砌熱門術(shù)語(yǔ)、師資跟不上,、行業(yè)場(chǎng)景缺失,,微專業(yè)就可能“速生速死”。
據(jù)沈文欽觀察,,有學(xué)生通過(guò)微專業(yè)了解到自己的興趣點(diǎn),,打開了轉(zhuǎn)專業(yè)的思路。他認(rèn)為,,為了讓學(xué)生更加靈活地決定自己的成長(zhǎng)路徑,,在微專業(yè)之后,轉(zhuǎn)專業(yè)的成本也應(yīng)更低,。
今年,,北京建筑大學(xué)、北京科技大學(xué)等多所高校陸續(xù)放松了對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制,,實(shí)行“轉(zhuǎn)出零門檻,,轉(zhuǎn)入有考核”,降低學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的難度,。這些學(xué)校的在校生在大一和大二各有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì),,并且取消了此前的排名限制。沈文欽認(rèn)為這是一種進(jìn)步,。
石磊表示,,在復(fù)旦大學(xué),為保障高轉(zhuǎn)專業(yè)成功率,,每個(gè)專業(yè)都要預(yù)備相當(dāng)于其大一學(xué)生20%的名額用于轉(zhuǎn)入,,超過(guò)這一限制,轉(zhuǎn)入就面臨競(jìng)爭(zhēng),。校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)整體成功率接近75%,,熱門專業(yè)如臨床醫(yī)學(xué)等的轉(zhuǎn)專業(yè)成功率為58%,。劉海峰告訴《中國(guó)新聞周刊》,,轉(zhuǎn)專業(yè)會(huì)朝日益寬松的方向發(fā)展,但如果還存在不同專業(yè)入學(xué)難度或錄取分?jǐn)?shù)差異不小的情況,,出于公平性的考量,,很難做到完全沒(méi)有限制。
在郭英劍看來(lái),,高校放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制,,實(shí)質(zhì)上用更低的制度成本糾正高考“一次性決策”的弊端,。然而,門檻降低是否會(huì)加劇“冷熱”專業(yè)的分化,?郭英劍指出,,理論上,熱門專業(yè)的轉(zhuǎn)入火爆,、冷門專業(yè)學(xué)生流失的情況確實(shí)存在,。若要糾偏,除了保持轉(zhuǎn)入門檻外,,還需考慮動(dòng)態(tài)資源分配機(jī)制,,比如以兩年為周期,依據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)數(shù)據(jù),、畢業(yè)生流向和師資配置,,調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)傾斜,讓資源跟隨學(xué)生的真實(shí)需求而流動(dòng),。