這次那個(gè)北京小學(xué)生說(shuō)把廁所垃圾筐扣到別人頭上,，他說(shuō)實(shí)在是“太好笑了”,。那如果這個(gè)被扣廁所垃圾筐的換成是自己，還會(huì)好笑嗎,？我常常和我的孩子強(qiáng)調(diào)：“Treat people the way you want to be treated。” 換成中文，不就是那句“己所不欲勿施于人”的古訓(xùn)嗎,？
解決了內(nèi)因，讓孩子學(xué)會(huì)體諒和理解別人,，孩子也需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)來(lái)自其他人的霸凌和傷害,。在美國(guó)學(xué)校，霸凌也不少見(jiàn),，而學(xué)校和老師對(duì)待霸凌往往是以嚴(yán)肅的態(tài)度處理,，而不是以“玩笑話”為由讓孩子僥幸逃脫,。
霸凌的種類
校園霸凌形式多種多樣，大致分為以下兩類——
01肢體霸凌（physical bullying）：包含撞,、踢,、捏、推,、抓,、用拳勐?lián)簟⒗^髮,、反鎖房間,、吐口水及其他對(duì)身體的攻擊。
02心理霸凌（psychological bullying）,，又可分為以下兩類：
言語(yǔ)霸凌
包括辱罵電話,、勒索金錢、使用性暗示語(yǔ)言,、惡毒評(píng)論,、中傷（name-calling）、匿名傳送帶有病毒信件訊息,、惡意戲弄,、散布不利謠言等。
非言語(yǔ)霸凌
包含操作破壞人際關(guān)係,、用詞粗魯,、忽視或孤立被害者（此亦稱為關(guān)系霸凌）。此外,，近年來(lái)透過(guò)電子郵件,、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)手機(jī)等科技途徑進(jìn)行惡意騷擾的網(wǎng)路霸凌（cyber-bullying）,，在數(shù)量上已快速增加,，這種霸凌雖然不會(huì)給孩子造成身體傷害，但是帶來(lái)的創(chuàng)傷的速度,、程度不可小覷,。
發(fā)現(xiàn)霸凌如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子/學(xué)生有以下癥狀，請(qǐng)務(wù)必多加小心：
身體上的訊號(hào)
如果孩子身上有莫名的擦傷,、衣服破損,、頭發(fā)被剪掉，那你需要注意了,！有很多美國(guó)的家長(zhǎng)每天回家都會(huì)很仔細(xì)地檢查孩子的身體,。我回家常常收到父母的郵件——為什么我的孩子背上有擦傷？為什么我的孩子手上被掛出血,？為什么我的孩子臉上紅腫是不是被打了,？別看美國(guó)家長(zhǎng)平日對(duì)老師笑臉相迎,，但是遇到孩子可能受到的傷害，一點(diǎn)也不嫌麻煩老師,，一點(diǎn)也不含糊,！所以如果你的孩子在美國(guó)上小學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)孩子回家有傷疤,，千萬(wàn)不能馬虎,！
一般來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)先審問(wèn)孩子這些傷口的來(lái)源，如果孩子坦率表示——自己摔倒了,、擦傷了,，那也許這事就過(guò)了。但是如果孩子支支吾吾,，無(wú)法道清楚來(lái)由,，當(dāng)心，可能是霸凌,！
不過(guò)也有特例——有一次我班上一個(gè)男孩回家,，前面一大截頭發(fā)沒(méi)了。問(wèn)了半天支支吾吾回答不上來(lái),，最后慌忙說(shuō)道：是班上一個(gè)女孩子剪的,！家長(zhǎng)大怒，寫信給校長(zhǎng)和老師大訴冤情,，一定是霸凌,！我隔日回校一審,，孩子大哭,，原來(lái)頭發(fā)是自己剪的！
關(guān)于中華網(wǎng) |
廣告服務(wù) |
聯(lián)系我們 |
招聘信息 |
版權(quán)聲明 |
豁免條款 |
友情鏈接 |
中華網(wǎng)動(dòng)態(tài)
