教學(xué)：夏洛特先認(rèn)識(shí)到了這是霸凌,，然后又報(bào)告給了家長(zhǎng)，下一步就應(yīng)該是勇敢地拒絕,。

如何對(duì)霸凌說(shuō)不，一定要用assertive的語(yǔ)言,。Beingassertive是美國(guó)防霸凌,、樹立孩子的獨(dú)立處理能力的第一步。這個(gè)詞用中文翻譯聽上去是貶義詞——武斷的,、過分自信的,、斷定的。然而,，在美國(guó)小學(xué)老師卻往往教授孩子如何用assertive的聲音講話——

Strong（堅(jiān)定的） and respectful （有禮貌的）

Being assertive在美國(guó)小學(xué)是一門需要單獨(dú)教授的課程,，它不是passive（消極的），也不是aggressive（有攻擊性的）,，它是讓孩子學(xué)會(huì)用calm（冷靜）,、firm（堅(jiān)定）、respectful（有禮貌）的聲音來(lái)表達(dá)自己的立場(chǎng),。在美國(guó),，無(wú)論是兒童還是成年人，如果不捍衛(wèi)自己的權(quán)利,，沒有人會(huì)為你發(fā)聲,。這門特殊的課程，從小就要學(xué)好,。

有一次,，我收到一個(gè)媽媽的郵件——她的兒子小C被同班同學(xué)小D扇了一巴掌！這可得了,，第二天我立馬叫來(lái)兩個(gè)孩子審問,。原來(lái)小D問小C可不可以拍他的臉，一向不會(huì)拒絕的小C竟然答應(yīng)了,！一個(gè)巴掌下來(lái),，小C還樂呵呵,。被別的小朋友看到了,，傳到了小C媽媽的耳朵里，覺得自己兒子被虐待,。談話完后我叫小D立馬道歉,，然后跟小C談了如何要beingassertive，不想要的行為要堅(jiān)定地拒絕,。

后續(xù)

回顧拒絕霸凌三部曲：認(rèn)識(shí)——報(bào)告——拒絕,。

當(dāng)你拒絕的時(shí)候，需要be assertive and stand up right（武斷有力的,，并且身體站直）,，直面霸凌的人,，用堅(jiān)決的聲音說(shuō)：“不，這是霸凌,，請(qǐng)停下來(lái),。”

這個(gè)技能需要每天練習(xí),，老師可以讓學(xué)生寫一寫他們可以用來(lái)拒絕霸凌的語(yǔ)句,，并且每日提醒和練習(xí)。

當(dāng)然,，老師也要致力創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,。可以告訴孩子們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,。做一本班級(jí)小書就是一個(gè)不錯(cuò)的展示,。讓每個(gè)孩子畫一個(gè)他們最喜歡的東西，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)描述他們的繪畫,。每個(gè)人輪流上臺(tái)來(lái)展示,，讓孩子明白自己的獨(dú)一無(wú)二，也尊重彼此之間相同和不同的愛好和生活方式,。

最后,，家長(zhǎng)和孩子還可以一起互動(dòng)。下面這個(gè)家庭活動(dòng)紙創(chuàng)造了幾個(gè)不同的場(chǎng)景,，孩子和家長(zhǎng)一起討論,，面對(duì)每個(gè)場(chǎng)景，如何做出正確的選擇,。例如,，午餐時(shí)間兩個(gè)女生在說(shuō)孩子的壞話，孩子要如何做,？讓孩子做出選擇，檢查他們是否有這些技能,！

直面霸凌者

抬頭挺胸

用一個(gè)堅(jiān)定又有禮貌的語(yǔ)氣說(shuō)話

說(shuō)“不,，這是霸凌，請(qǐng)停下來(lái),！”

在美國(guó)教書也常常遇到很多學(xué)生行為問題，但是我很慶幸的是我大部分的家長(zhǎng)都是非常支持我的工作,。我希望給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康積極的氛圍,，當(dāng)孩子在學(xué)校破壞規(guī)矩時(shí)，我有時(shí)會(huì)通知家長(zhǎng)。

幸運(yùn)的是基本上每次家長(zhǎng)的回復(fù)都是熱情洋溢,，立馬回去跟孩子討論如何改進(jìn)行為,，第二天就有立竿見影的成效。甚至有很多美國(guó)父母第一時(shí)間會(huì)常常說(shuō)“We apologize for his/her behavior ”為孩子的行為跟老師道歉,。家教嚴(yán)格的家長(zhǎng)甚至?xí)尯⒆訉懙狼感?，家長(zhǎng)親自到學(xué)校來(lái)監(jiān)督讓孩子當(dāng)面念出來(lái),。

只有老師和家長(zhǎng)觀念一致，孩子才不會(huì)有從中逃避責(zé)任的機(jī)會(huì),，畢竟我們的目標(biāo)都是為了孩子的身心健康,，不是嗎？

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